是否同意公开：（是）

　　办理结果：（C）

　　衡政建议字〔2022〕第46号

　　对河北省第十三届人民代表大会

　　  第五次会议第1707号建议的答复

彭冲代表：

　　您提出的“关于课后托管不热引起的思考和建议”收悉，现答复如下：

　　收到您的建议后，市政府非常重视。市政府副市长崔海霞迅即批示市教育局按照您提出的建议办理。

　　党史学习教育开展以来，我市教育系统坚持把党史学习教育同解决群众实际问题相结合，扎实开展“我为群众办实事”实践活动。在前期小学课后服务取得扎实成效的基础上，积极探索，大胆实践，全力构建“教师+志愿者”新模式，将放学后学生监管的“空档期”升级为综合素养再培育的“生长期”，全力满足学生德智体美劳全面发展需求。目前，校内课后服务在全市511所半寄宿或走读制义务教育学校开展，惠及20多万个家庭、26.9万多名学生，实现义务教育阶段学校全覆盖，有需求的学生全覆盖。

　　一、制定方案，招募集结。制定招募方案，明确准入条件，吸纳志愿者参与，丰富课后服务工作，提供坚实的人才支撑与智力支持。桃城区新苑小学组建了由教师、家长志愿者和社会办学机构志愿者参加的爱心服务队伍。服务内容既有各学科作业辅导，又有古诗词、音体美类课程的社团活动和拓展训练等，用细心、爱心和责任心服务学生。冀州区第二实验小学着眼于学生的未来，聚焦健康体质、艺术素养、文化素养三提升，开设冰壶、乒乓球、美术、古筝、书法、朗诵、机器人等课程，让学生在课后服务中体验快乐，收获成长。

　　二、精准甄选，人岗相宜。向市体育、团委、文联等部门提供各学校特色办学优势与紧缺人才目录，搞好“供需”对接，做到“人岗相适”，并对志愿者资质严格审核把关。向参与学生和家长发放课后服务内容目录清单，明确课后服务种类、形式、内容及注意事项。

　　三是深入开展，考核评估。各县市区各学校积极扩充志愿者队伍，丰富课后服务内容，把“教师+志愿者”模式纳入教育督导体系中，形成“学生免费参加、学校集中看护、志愿者广泛参与、活动安全有序”的课后服务工作新局面，确保“教师+志愿者”课后服务新模式不断深入

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　　2022年5月5日